Проекты

Краткое описание

Проект направлен на развитие у детей старшего дошкольного возраста предпосылок инженерного мышления и технического творчества.
Актуальность проекта заключается в том, что современный мир ставит перед образованием не простые задачи:
 детям учиться должно быть интересно;
 знание должно быть применимо детьми на практике;
 обучение детей должно проходить в занимательной форме.
И всё это должно принести хорошие плоды в будущем ребёнка: высокооплачиваемую и интересную работу, самореализацию, высокие показатели интеллектуальных способностей. Из этого можно сделать вывод, что формирование современного инженерного мышления необходимо начинать уже в дошкольном возрасте.
Для реализации проекта будет приобретено оборудование для технического творчества и моделирования детей. Также для проведения муниципального конкурса по техническому моделированию «Благовещенск – мой дом, моя семья!» будет приобретено: баннер с логотипом «ОМК-Партнерство», дипломы и призы для награждения победителей, расходные материалы для мастер-классов.
Данная работа будет способствовать формированию интереса у детей к инженерно-техническому направлению предпосылок инженерного мышления у детей, развитию способности к творческой самореализации, социальной адаптации детей к реалиям современного общества, созданию модели комфортной образовательной среды для развития предпосылок инженерного мышления и технического творчества у дошкольников; будут отработаны новые формы взаимодействия с семьей и общественностью в соответствии с современными тенденциями образования и общества в целом. Коллектив дошкольной образовательной организации работает в развивающемся режиме и планирует распространять передовой опыт работы по формированию инженерного мышления и развитию технического творчества совместно с социальными партнерами, организуя мастер-классы для педагогов, родителей (законных представителей) и активных жителей города.

Цель

1. создание среды для технического творчества и формирования предпосылок инженерного мышления у дошкольников.

Задачи

1. 1) Организовать деятельность педагогического коллектива детского сада по формированию основ инженерного мышления воспитанников как готовности к решению задач технического творчества
2. 2) Создать развивающую предметно-пространственную среду, способствующую формированию у дошкольников предпосылок инженерного мышления, адекватную современным требованиям и возрастным особенностям воспитанников в условиях реализации ФГОС ДО
3. 3) Развивать компетентность педагогов в области формирования предпосылок инженерного мышления дошкольников
4. 4) Обеспечить вовлечение родителей (законных представителей) в проектную инновационную деятельность образовательной организации
5. 6) Распространить передовой опыт работы в творческой лаборатории «ИнженериУМ» совместно с социальными партнёрами. Транслировать опыт работы, организуя консультации, мастер-классы для студентов педагогического отделения, педагогов и родителей (законных представителей)
6. 7) Провести муниципальный конкурс по техническому моделированию и конструированию «Благовещенск – мой дом, моя семья!», посвященный Году семьи в России
7. 8) Провести выставку поделок «Роботы глазами детей» с организацией мастер-классов для благовещенцев и активных жителей города

Обоснование социальной значимости

Социальная значимость проекта обусловлена необходимостью развития инженерного образования, что отмечено в перечне поручений по итогам заседания Совета при Президенте по науке и образованию от 8 февраля 2022 года. Главой государства В.В. Путиным определено перспективное направление обновления образовательных организаций в части создания «условий профессиональной подготовки научных и инженерных кадров в интересах развития новых секторов экономики, предусмотренных названными важнейшими инновационными проектами государственного значения». В.В. Путин призвал рассчитать потребности России, отдельных регионов и крупных предприятий в инженерных кадрах на пять – десять лет вперед и «заглянуть за горизонт». По мнению президента страны, качество инженерных кадров влияет на конкурентоспособность государства и является основой для технологической и экономической независимости. Указом Президента Российской Федерации от 21 июля 2020 г. №474 «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года», отмечается необходимость «адаптации системы образования, начиная с дошкольного, с целью формирования у населения с детства необходимых для инновационного общества и инновационной экономики знаний, компетенций, навыков и моделей поведения». Решая поставленную президентом задачу, мы имеем возможности и ресурсы для воспитания «юных инженеров».
В дошкольном возрасте одним из важнейших видов деятельности детей является конструирование, связанное с моделированием как реально существующих, так и придуманных детьми объектов. В процессе конструирования ребенок овладевает навыками моделирования пространства, знакомится с отношениями, существующими между находящимися в нем предметами, учится преобразовывать предметные отношения различными способами - надстраиванием, пристраиванием, комбинированием, конструированием по заданию взрослого, по собственному замыслу. Конструирование также является фундаментом научно-технической деятельности, на основе которой формируются и развиваются основы инженерной грамотности у дошкольников. При создании системы обучения дошкольников разным видам конструирования появляются предпосылки для комплексного развития у детей предпосылок инженерного образования.
Таким образом, учитывая указанные требования и тенденции, считаем, что создание современной конструктивно-модельной среды в образовательной организации создаст условия для комплексного развития базовых компонентов и предпосылок формирования и развития основ инженерной грамоты.

География проекта

Целевые группы

1. Дети дошкольного возраста в том числе с ОВЗ