Проекты

Краткое описание

Наш проект направлен на развитие сенсомоторного потенциала, позволяющего расширить общие возможности развития ребенка, поскольку создает базу для развития навыков самообслуживания, успешного пребывания в детском саду и школе, а в будущем – успешной интеграции в общество.
Однако, для семей города Рубцовска и большей части сельской местности нашего края квалифицированная помощь сосредоточена в краевом центре, а это удаленность 300 км и более, что осложняет процесс быстрого получения помощи.
В рамках проекта помощь получат 11 семей с детьми с ментальными нарушениями, проживающие в городе Рубцовске.
Занятия пройдут в следующем формате:
4 занятия- практикума для родителей, на которых будут подробно рассмотрены и практически показаны те упражнения, которые способствуют сенсомоторному развитию детей. Периодичность занятий - 1 раз в неделю.
В течение недели, между занятиями-практикумами, специалистами будет организовано индивидуальное сопровождение семьи на основании видеоотчетов по выполнению домашнего задания.
В конце проекта будет проведено заключительное мероприятие, на котором родители смогут задать специалистам вопросы, уточнить траекторию индивидуального развития ребенка и заполнят анкету обратной связи через гугл формы.

Цель

1. Создание условий для формирования восприятия у ребенка как начальной ступени познания окружающей действительности

Задачи

1. Формирование группы участников проекта
2. Совершенствование двигательных функций детей с ментальными нарушениями
3. Сенсорное развитие направленное на формирование зрительного, тактильного, слухового восприятия
4. Оценка эффективности проекта

Обоснование социальной значимости

Здоровье ребенка связано с уровнем его физического, умственного и функционального развития, адекватным включением в общество на каждом этапе развития. Ребенок с ментальными нарушениями – это особый ребенок, который в силу своих психических особенностей иначе воспринимает окружающий мир. Незрелость основных нервных процессов, неустойчивость психики делают такого ребенка уязвимым для действия многих отрицательных факторов, нарушающих формирование поведенческих актов.
Дети с ментальными нарушениями - одна из многочисленных групп риска по состоянию здоровья в России. По данным ЮНЕСКО и ВОЗ, на 100 школьников приходится до пяти человек с нарушениями интеллекта, на каждые 800 новорожденных появляется один малыш с синдромом Дауна.
Ментальные нарушения– это тяжелые нарушения психического развития, при которых, прежде всего, страдает способность к социальному взаимодействию и поведению. Однако, нужно отметить, что необучаемых детей нет. Образование - это, прежде всего, развитие человека. Если ребенок не знает дроби или таблицу умножения, это не значит, что он не развивается. Для детей с нарушениями интеллекта очень важна образовательная среда. Очень часто родители видят проблему развития ребенка только в том что у него не появляется речь, что он не может читать или считать. И совсем не ставят акцент на том, что ребенок не может одеться, не может самостоятельно налить себе сока или не понимает что делать, если он что-то пролил, уронил и так далее. Однако, речь не формируется сама по себе. Развитие ребенка не может случится вдруг. И начинать необходимо с самых простых вещей.
Сенсорное развитие ребенка с ограниченными возможностями здоровья проходит глубоко своеобразно. Для них характерно большое отставание в сроках сенсорного развития; как правило, они начинают выделять отдельные предметы, понимать их назначение, в известной мере выделять свойства и отношения только в старшем дошкольном возрасте.

География проекта

Целевые группы

1. Дети с ментальными нарушениями, проживающие в городе Рубцовске Алтайского края
2. Родители детей с ментальными нарушениями, проживающие в городе Рубцовске Алтайского края