Проекты

Краткое описание

Реализация инклюзивной практики во многих дошкольных учреждениях, в том числе и нашем ДОУ, связана с решением проблем адаптации "особых" детей не только в группе компенсирующей направленности, но и в комбинированной группе с целью повышения эффективности их социализации.
В ДОО всё чаще приходят дети со сложными множественными нарушениями, которые с большим трудом адаптируются в образовательном пространстве; их «включение» в это пространство требует особой, иногда – достаточно долгой подготовки.
Выбор данного проекта обусловлен тем, что наблюдается значительный рост числа детей с РАС и особыми образовательными потребностями. Однако, несмотря на увеличение количества детей с РАС и другими ментальными нарушениями в детских садах часто отсутствуют условия и ресурсы, необходимые для эффективной поддержки и обучения этих детей.
Практическая значимость представленного проекта выражена заинтересованностью в решении актуальной проблемы и стремлением создать равные возможности для всех детей, включая тех, у кого есть определённый диагноз. Развитие ресурсов и услуг для детей с РАС и особыми образовательными потребностями в детских садах позволит им получать необходимую специальную помощь и образование в более интегрированной среде, а также снизит социальное и эмоциональное неравенство.
Кроме того, этот проект имеет потенциал стать моделью для других детских учреждений. Мы стремимся повысить осведомленность и понимание об аутизме среди педагогов, родителей и широкой общественности. Это поможет создать более дружественную и поддерживающую среду для всех детей, независимо от их особенностей и различий.
В заключении добавим, что это свидетельствует о нашей ответственности перед растущей численностью детей, нуждающихся в поддержке и внимании. Мы стремимся создать условия, которые позволят им раскрыть свой потенциал, преодолеть трудности и наслаждаться детством наравне с другими сверстниками.

Цель

1. Создание условий для комплексной помощи детям с РАС путем внедрения в коррекционно-развивающий процесс методики сенсорной интеграции.

Задачи

1. Оснастить функциональную ресурсную зону для детей с РАС и особыми образовательными потребностями «Лаборатория игр по методу сенсорной интеграции»
2. Распространить опыт среди родителей (законных представителей) и детей с РАС и особыми образовательными потребностями по подготовке и реализации подобной модели обучения, путем публикаций информации в социальных сетях и СМИ
3. Аккумулировать накопленный диагностический, коррекционно- развивающий, обучающий опыт, разработать и распространить информационно-методические материалы по вопросам сенсорной интеграции среди педагогов дошкольных организаций

Обоснование социальной значимости

Увеличение количества детей с РАС требует создания условий в образовательных учреждениях для обучения и развития детей данной категории. В проекте представлено одно из актуальных направлений – организация работы ресурсной зоны для детей с РАС в МБДОУ Волоконовский детский сад «Теремок».
МБДОУ Волоконовский детский сад №4 «Теремок» - это новый, современный детский сад, который посещают 130 воспитанников. В детском саду есть базовые условия для развития детей с ОВЗ: созданы инклюзивная группа и группа компенсирующей направленности. Но, данные условия не в полной мере удовлетворяют потребности детей с РАС, в силу нехватки специального оборудования.
Практическая значимость, представленного проекта состоит в необходимости более раннего вмешательства в развитие ребенка с РАС, требующего особого подхода в обучении, воспитании и развитии состоит в достижении максимально возможного для каждого ребенка уровня общего развития, социализации, интеграции в инклюзивную группу.
Сенсорная интеграция и речь у детей с РАС имеют очень тесную связь. Дисфункция сенсорной интеграции – одна из частых причин ЗРР (задержки речевого развития, именно поэтому детям с РАС, у которых наблюдаются речевые трудности, рекомендованы занятия с использованием сенсорно-интегративных методик. Считается, что сенсорная интеграция – один из самых эффективных способов для коррекции речевых нарушений.
Проект «Создание сенсорной зоны «Лаборатория игр по методу сенсорной интеграции» направлен на поддержку семей, воспитывающих детей с РАС. Внедрение методики сенсорной интеграции поможет гармонизировать жизнь особенных детей и подготовить их к учебной деятельности.

География проекта

Целевые группы

1. дети группы компенсирующей направленности
2. дети группы комбинированной направленности
3. педагоги группы компенсирующей и комбинированной направленности
4. родители детей групп компенсирующей и комбинированной направленности
5. специалисты ДОУ