Проекты

Краткое описание

Основная идея проекта - применение метода сенсорной интеграции в работе с детьми с особенностями развития на базе психологического центра.
Проблемы сенсорной интеграции довольно распространены среди детей с такими нарушениями, как аутизм, задержка психического развития, задержка речевого развития, ДЦП, синдром дефицита внимания и гиперактивности, синдром Дауна. Первые семь лет жизни играют ключевую роль для сенсорной интеграции. В этот период мозг наиболее чувствителен к принятию различных ощущений и их обработке. В зависимости от результатов диагностики занятия строятся таким образом, чтобы помочь ребенку успокоиться, справиться с тревогой и неуверенностью, а другим детям нужно наоборот помочь проснуться. Сенсорная интеграция способствует более качественному психическому развитию и созреванию нервной системы, особенно для неговорящих детей и детей, имеющих коммуникативные проблемы, так как занятия стимулируют развитие эмоций, мышления, речи и связей мозга с телом.

Цель

1. Создание благоприятных условий для развития детей с аутизмом, ДЦП, ЗПР и другими нарушениями развития с помощью мультисенсорной среды.

Задачи

1. Развитие эмоционально-волевой сферы, снятие страхов и напряжения у детей с ОВЗ.
2. Развитие коммуникативных навыков, укрепление социальных связей детей с ОВЗ.
3. Развитие речи и фонематических процессов через использование компенсаторных возможностей организма при помощи интерактивной среды.
4. Содействие формированию произвольности и саморегуляции поведения, осознание ребенком положения собственного тела в пространстве
5. Развитие и совершенствование у детей всех видов восприятия, обогащение их чувственного опыта, тактильных и кинестетических ощущений.

Обоснование социальной значимости

В Чусовском районе на данный момент проживает около 800 семей воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья. На данный период большое количество из этого числа детей, имеют различные особенности развития: редкие генетические синдромы, особенности ментального развития, расстройства аутистического спектра, эмоционально-волевой сферы, сенсорные нарушения, поведенческие и другие проблемы. Большинство детей, воспитывающихся в современных семьях, имеют нарушения системы эмоциональных связей и привязанностей.
Все вышеперечисленные особенности развития детей зачастую сказываются на уровне их сенсорного, психического и речевого развития. Различные сенсорные нарушения у детей с особенностями развития препятствуют гармоничному развитию личности ребенка. Эти нарушения имеют отрицательное влияние на развитие ребенка, его поведение, достижения, социальные контакты и душевное состояние
Наличие оборудованной комнаты со специализированным сенсорным оборудованием является необходимым инструментом для реализации комплексного подхода в реабилитации детей. Реализация проекта поможет детям с ограниченными возможностями здоровья успешно преодолеть препятствия в развитии и социально адаптироваться в обществе.

География проекта

Пермский край, город Чусовой

Целевые группы

1. Люди с ограниченными возможностями здоровья
2. Дети и подростки