Проекты

Краткое описание

Идея проекта – создание условий для привлечения семьи, воспитывающей ребёнка с ментальными нарушениями, в качестве равноправного партнёра и активного участника его реабилитации через получение психологической помощи и возможности получения знаний по воспитанию, обучению, применению коррекционных методик.
Выявление проблем в развитии ребёнка является сильнейшим психотравмирующим и дестабилизирующим фактором для любой семьи. Своевременное вовлечение семьи в работу по реабилитации их ребёнка помогает осознать ситуацию, восстановить нормальные взаимоотношения, спланировать жизнь семьи в соответствии с новыми потребностями. С момента обнаружения аномалий развития у ребёнка семья должна получить достоверную информацию о методиках коррекции нарушений, прогнозируемому результату. Проведение ранней социально-реабилитационной работы помогает членам семьи достичь понимания и приобрести навыки, способные более эффективно адаптировать их к особенностям ребенка. От того, насколько корректно будет проведена эта работа, во многом зависит степень доверительности в дальнейших отношениях семьи и специалистов, работающей с этой семьёй. Цель ранней социально-реабилитационной работы — абилитировать (приспособить) семьи, имеющие детей с ментальными нарушениями, посредством обучения родителей навыкам эффективного удовлетворения специальных потребностей ребенка. Задача специалистов – содействие семье в создании условий, помогающих максимальному приспособлению ребёнка к окружающей среде. Все действия специалистов координируются таким образом, чтобы оказать помощь индивидуальному и семейному развитию и защитить права всех членов семьи. Но, как правило, члены семьи нуждаются не только в обучении конкретным приемам, навыкам ухода за ребенком с ментальными нарушениями, а и в психологической поддержке. Первым этапом реализации проекта будет социальное консультирование: изучение особенностей каждой семьи, коррекция психоэмоционального состояния членов семьи, юридическая поддержка, доведение информации о мерах государственной поддержки. Особое внимание мы будем уделять отношениям между супругами, их родителями, нарушениям формы поведения родителей в семье, которые выражаются в отсутствии интереса к ним, недостаточности взаимодействия и любви к своему "особенному" ребенку. Второй этап - социально-психологическая коррекция, обучение родителя (матери) специальным воспитательным приемам, необходимым для коррекции личности ребенка с ментальными нарушениями, личностному росту родителя в процессе взаимодействия со своим ребенком, в процессе его обучения и воспитания с помощью психолога и педагога. индивидуальные и групповые занятия, как с родителями, так и совместно с детьми, которые включают: имитационные и ролевые игры, проективные рисунки, методы самовыражения, дыхательные и двигательные упражнения, музыкальную релаксацию и др. Третий этап - анализ эффективности результатов и распространение опыта.

Цель

1. Формирование активной позиции семьи в преодолении трудной жизненной ситуации.

Задачи

1. Содействие в формировании адекватного восприятия родителями своего ребенка, осознании имеющихся ограничений жизнедеятельности как особого варианта развития.
2. Содействие семье в создании комфортной микросреды для развития ребенка.
3. Формирование благоприятных межличностных и детско-родительских отношений в целях повышения реабилитационного потенциала семьи.
4. Обеспечение возможностей повышения воспитательно-реабилитационной и правовой компетенции для всех членов семьи.
5. Создание родительских объединений, ассоциаций с целью обмена опытом, формирования общественных инициатив, защите своих прав.
6. Мониторинг и оценка проекта

Обоснование социальной значимости

В современной России наблюдается тенденция привлечения внимания к детям с метальными нарушениями со стороны таких социальных институтов как: наука, культура, образование, здравоохранение, средств массовой информации, права и др. В связи с этим особую значимость приобретает социализация детей с ментальными нарушениями. Численность детей с особенностями развития в России по данным Федеральной службы статистики в 2020 году составила 13323 человека, в 2019 году она составляла – 13146 человек, психические расстройства ментального характера наблюдаются почти у 22%, на учете в Кузбассе состоит 1640 детей, из них в 2019 году прошли реабилитацию 613 детей, из них 263 с патологией нервной системы, т.е. всего 16%, "школу семьи" посетили 50 семей, воспитывающих детей с ментальными нарушениями. Статистика свидетельствует о том, что в настоящее время число безработных кузбассовцев увеличилось в 4 раза, количество семей, испытывающих материальные трудности, выросло почти до 70,0 тыс. и составило 69,4 тыс. Состояние стресса, дефицит общения для семьи, которая продолжает «сражаться» за своего ребенка, становится хроническим, а в семье неизбежно изменяется уклад и психологический климат. Возникают неровные, конфликтные отношения между супругами и другими членами семьи. Состояние хронического стресса приводит к повышенной раздражительности, чувству постоянного внутреннего беспокойства, нарушениям сна. Многочисленные проблемы таких семей, а также потребность в их разрешении, обусловливает актуальность разработки конкретных мер по оказанию этим семьям эффективной психосоциальной помощи. Часто такую помощь предлагают платно. Проект же предполагает оказание такой помощи бесплатно. Некоторые родители, обеспечив ребенка всем необходимым: полноценным питанием, красивой одеждой, игрушками, в то же время подсознательно «отвергают» его. Однако, и в семьях, где отношения изначально были теплыми, строились на взаимопонимании и любви, рождение ребенка, имеющего ментальные нарушения, может еще более сблизить семью. Но и эта семья нуждается в моральной поддержке окружающих, близких и общества. К сожалению, уровень осознания проблем таких семей в обществе невелик, и люди часто неправильно себя ведут по отношению к ним, что еще больше усугубляет их положение. Дефицит общения восполнят групповые методы работы, которые дадут возможность родителям обмениваться друг с другом опытом, задавать вопросы и получать поддержку, создать группу взаимоподержки.

География проекта

Целевые группы

1. Родители, воспитывающие детей с ментальными нарушениями
2. Дети с ментальными нарушениями