Проекты

Краткое описание

Актуальность создания программы по профориентации «ПроеКТОриЯ» обусловлена тем, что профессиональная подготовка воспитанников социального учреждения является одним из условий их успешной социализации, эффективной самореализации в различных видах профессиональной и социальной деятельности.
Для воспитанников учреждения характерны следующие проблемы: низкий уровень интеллектуального развития, отсутствие мотивации к учебной деятельности, малый запас знаний и сведений об окружающем мире и потребностях профессионального рынка труда. Процесс профессионального самоопределения детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, имеет свои особенности, связанные с тем, что он не опирается на опыт профессионального становления родителей, не имеет широких и разнообразных связей, позволяющих ребенку включатся в систему ориентации в мире профессии.
Занятия по программе «ПроеКТОриЯ» рассчитаны на воспитанников учреждения в возрасте от 4 до 18 лет, поскольку профессиональное самоопределение нельзя ограничивать каким-либо возрастным этапом. Чем раньше ребенок начинает осознавать мир профессии и искать свое место в нем, тем более высок результат профессионального самоопределения. Программа включает в себя цикл занятий для дошкольного и младшего школьного возраста, воспитанников средних классов и старшего школьного возраста.
В программе будут использованы игровые инструменты профориентации образовательного проекта «Навигатум» для всех возрастов: мультфильмы и видеофильмы, игры и тренинги, компьютерные программы и тесты, виртуальная реальность и мобильные приложения, рабочие тетради. Каждый модуль можно использовать как самостоятельно, так и в комплекте: все материалы дополняют друг друга и позволяют выстроить системную программу.
Результат профориентационной работы по программе «ПроеКТОриЯ» заключается в постепенном формировании у ребенка внутренней готовности к осознанному и самостоятельному планированию, корректировке и реализации своих профессиональных планов и интересов, социализация детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, формирование и развитие у них профессиональных качеств, способствующих успешной профессиональной самореализации.

Цель

1. Создать условия для формирования готовности воспитанников учреждения к самостоятельному, осознанному выбору профессии, умения планировать, корректировать и реализовывать перспективы своего профессионального развития, актуализации процесса профессионального самоопределения.

Задачи

1. Расширить представления воспитанников о многообразии мира профессий и труда;
2. Помочь в формировании жизненных ценностей и профессионально важных качеств: трудолюбия, любознательности, доброты;
3. Содействовать воспитанникам в получении информации о своих индивидуальных особенностях и степени их соответствия той или иной профессии;
4. Повышение уровня знаний, умений и навыков, потребности в самосовершенствовании.

Обоснование социальной значимости

Проблема профориентации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в настоящее время становится все более актуальной. С каждым годом темпы развития рыночных отношений все ускоряются, соответственно растет конкуренция, что в конечном итоге приводит к ослаблению социальной защищенности многих категорий населения, особенно для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Дети-сироты с трудом могут адаптироваться к существующим отношениям в профессиональной среде, что, безусловно, связано с условиями, в которых происходило их взросление. Именно поэтому качественная организация профориентации детей-сирот может во многом определить их успешное вливание в общество в будущем. Также одной из причин неустроенности жизни выпускников учреждений для детей-сирот является невозможность получения ими профессии, соответствующей личным характеристикам, перспективам рынка труда и необходимому финансовому уровню, поскольку воспитанники неадекватно оценивают свои способности и возможности.
Профориентация должна не просто помогать им выбирать профессию, а учить самостоятельно «выстраивать» профессиональную карьеру, адаптироваться к реальным социально-экономическим условиям, принимать ответственные решения в течение всей трудовой жизни, ориентироваться в постоянно меняющихся условиях.
Профориентационная работа в учреждении является важнейшим направлением подготовки воспитанников к самостоятельной жизни, одной из форм их социальной защиты.
Комплексный подход в профориентационной работе в условиях учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, будет способствовать формированию у воспитанников жизненных профессиональных установок, конкурентоспособности, владению информацией о профессиях, сферах деятельности, пониманию потребностей работодателя в профессиональных и социальных навыках для того, чтобы, включаясь в профессиональную деятельность, они могли в полной мере реализовать себя в профессии.

География проекта

Целевые группы

1. дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей