Проекты

Краткое описание

Актуальность создания программы по формированию финансовой грамотности «Юный финансист» обусловлена тем, что подготовка воспитанников социального учреждения к самостоятельной жизни является одним из приоритетных направлений деятельности учреждения.
Развитие экономической культуры ребёнка осуществляется в семье на примере родителей и близких людей, во время обсуждения семейных покупок, отдыха, возможных доходов, совместного переживания сложных ситуаций, которые случаются в каждой семье. Но, к сожалению, дети, проживающие в интернатных учреждениях, лишены такой возможности. Система социальных учреждений не предполагает какого-либо контакта своих воспитанников с финансами внешнего мира. За одежду, еду, коммунальные услуги платит кто-то другой, возможность самостоятельного заработка и распоряжения денежными средствами отсутствует.
Проблема, на решение которой направлен проект «Юный финансист», заключается в том, что дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, не обладают необходимыми навыками финансового грамотного поведения, знаниями о планировании и управлении личным бюджетом, зачастую оказываются не готовыми к взрослой самостоятельной жизни, в связи с чем, становятся жертвами мошенников.
Занятия по программе «Юный финансист» рассчитаны на воспитанников учреждения в возрасте от 4 до 18 лет, поскольку формирование финансовой грамотности нельзя ограничивать каким-либо возрастным этапом. Программа включает в себя цикл занятий для дошкольного и младшего школьного возраста, воспитанников средних классов и старшего школьного возраста и состоит из теоретической и практической частей. Знания, полученные в ходе бесед, лекций, презентаций, просмотров видеороликов, мультфильмов будут закрепляться при выполнении заданий индивидуальных рабочих тетрадей.
Для того чтобы максимально приблизить формирование финансовой грамотности к реальным сложным жизненным ситуациям, практическая часть будет содержать работу с компьютерной программой «Финансовая грамотность» - программное обеспечение, состоящее из 4 блоков: введение, начальный, основной и продвинутый, где содержится более 100 аналитических и творческих задач на повышение финансовой грамотности, настольными играми "Денежный поток", "Час расплаты", "Доходы и расходы", "О семейном бюджете", "Мои потребности", направленными на формирование навыков грамотного обращения с личными деньгами, финансового планирования, ответственного отношения к заемным средствам, а также познакомить с финансовыми понятиями, решение кейсов, организацию экскурсий. Последовательное изучение материала, по принципу усложнения и увеличения объема сведений, обеспечивает возможность систематизировано формировать и совершенствовать у детей необходимые им знания, умения, навыки.

Цель

1. Организация реабилитационно-развивающей среды, направленной на повышение финансовой грамотности детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в целях их социализации и подготовки к самостоятельной жизни, формирование у них ответственного и грамотного финансового поведения, избегания мошеннических действий и повышение эффективности защиты их прав, как потребителей финансовых услуг.

Задачи

1. Формирование базовых знаний в сфере финансов;
2. Повышать финансовую грамотность и уровень финансового самосознания воспитанников;
3. Обучать основам проектирования, планирования, управления финансовыми ресурсами;
4. Повышать уровень знаний воспитанников о финансовых продуктах и их грамотном использовании;
5. Обучать грамотному принятию решений в реальных жизненных ситуациях, носящих экономический характер (покупки, оплаты, кредитование и т.д.).

Обоснование социальной значимости

Дети, проживающие в детских домах, сталкиваются с многочисленными трудностями, среди которых проблемы с социальной адаптацией. Воспитанники детских домов находятся на постоянном и полном государственном обеспечении, в связи с этим у них слабо развито бережливое отношение к материальным ценностям. Ситуация такова, что дети, вышедшие из учреждения, буквально сразу же сталкиваются с такими трудностями как получение образования, поиск работы, обращение с деньгами, принятие самостоятельных решений, мошенничество. Мониторинг социальной адаптации выпускников прошлых лет, показывает, что после выпуска подростки имеют финансовые проблемы: так, например, получив стипендию или зарплату, расходуют ее за один день, а затем остаются без средств на существование; нерационально распределяют личный бюджет (расходы превышают доходы); образование долгов (по коммунальным услугам, по погашению кредитов); обращение в микрофинансовые организации за дополнительными денежными средствами, своевременное возвращение которых не производится, вследствие чего, у выпускников возникают проблемы уже на правовом уровне. Отсутствие финансовой грамотности затрудняет адаптацию к полноценной и безопасной взрослой жизни.
Педагогическая целесообразность программы заключается в организации процесса обучения основам финансово-экономической грамотности воспитанников, которые помогут подросткам через реализацию принципов обучения, воспитания и развития, овладеть не только основным набором теоретических знаний, но и позволит реализовать их практическое применение. Поможет избежать многих опасностей и ошибок в финансовой сфере, вовремя научиться обращению с деньгами, определить цели и приоритеты, сделать правильный выбор и изучить стратегии, позволяющие реализовать личные финансовые планы. Создаст условия для социального, культурного совершенствования и профессионального самоопределения, творческой самореализации личности воспитанника – будущего выпускника.

География проекта

Целевые группы

1. дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, являющиеся воспитанниками учреждения в возрасте от 4 до 18 лет