Проекты

Краткое описание

Проект "Все вместе. Новые возможности" - это продолжение проекта инклюзивного клуба "Все вместе", реализованного нами в 2022-2023 гг. Данный проект направлен на создание инклюзивной развивающей среды с применением цифровых интерактивных технологий дополненной реальности, для социальной адаптации, интеллектуального и физического развития, творческой деятельности детей в возрасте от 3 до 7 лет с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) совместно со здоровыми детьми. Проект предполагает создание клуба выходного дня для здоровых детей и детей с ОВЗ для организации инклюзивных развивающих занятий (на различных площадках наших партнеров в г. Выкса)с помощью цифровых интерактивных инструментов, а также проведению досуговых мероприятий для детей данных категорий и их родителей. Реализация проекта показала положительные результаты как у детей, так и у их родителей. Дети с удовольствием принимали участие в различных этапах занятий, развивая коммуникативные отношения, интеллектуальное и творческое мышление, толерантное отношение друг к другу и различные навыки. Инновационность проекта заключается в применении комплексного подхода инклюзивных мероприятий с применением цифровых технологий дополненной реальности к социальной адаптации нормотипичных детей и детей с ОВЗ, укреплению их здоровья и развитию интеллектуального и творческого потенциала. Целевая аудитория - семьи, воспитывающие здоровых детей и детей с ОВЗ в возрасте с 3 до 7 лет. Занятия будут проводиться раз в неделю. Продолжительность занятий – 1 час. В новый проект мы хотим добавить еще и занятия по развитию речи, которые будут проводится с помощью цифрового комплекса "Интерактивное зеркало" и привлечь к работе педагога-логопеда., а также по экологике. Также в проект вводится новая целевая группа: дети школьного возраста до 17 лет с ОВЗ (с задержкой умственного развития на уровне дошкольника от 3 до 7 лет). Вся работа с детьми будет направленна на развитие социальной адаптации у детей обеих категорий, на развитие их интеллектуального, физического и творческого потенциала. Она включает занятия, проводимые с помощью интерактивного оборудования: арт-терапия, развитие речи, игротерапия, экологика. Данные занятия смогут объединить детей с ОВЗ и нормотипичных детей. В результате совместных занятий социальная адаптация и включенность в процесс у детей с ОВЗ будет происходить более эффективно. Кроме этого в ходе занятий у всех детей будут развиваться такие качества, как теоретическое мышление, воображение, способность к прогнозированию результата действия, внимание и память, которые приведут к резкому повышению творческих способностей детей, также улучшится развитие речи, мелкая моторика, координация движений. В результате совместной деятельности у всех детей повысится уровень социальной адаптации и толерантного отношения друг к другу.
Будут проводиться психологические тренинги для родителей и совместные мастер-классы в области экологии и охраны природы для родителей и детей обоих категорий.

Цель

1. Создание условий для совместного интеллектуального, физического и творческого развития, социализации и социальной адаптации нормотипичных детей и детей с ограниченными возможностями здоровья путем проведения развивающих занятий, досуговой и творческой деятельности с помощью интерактивной цифровой образовательной среды.
2. Обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи, повышение компетентности и уровня толерантности родителей детей с ОВЗ и нормотипичных детей.
3. Формирование экологической культуры у дошкольников через интерактивные игры.
4. Формирование грамматического строя устной речи у дошкольника через интерактивные игры.
5. Создание условий для привлечения внимания и вовлечения родительской, педагогической общественности к проблеме формирования экологической культуры и грамотности у дошкольников через организацию общественно-полезной экологически ориентированной деятельности.

Задачи

1. Создание условий и материально-техническое оснащение помещения для проведения совместных занятий нормотипичных детей и детей с ОВЗ.
2. Привлечение максимального количества родителей, воспитывающих детей дошкольного возраста с 3 до 7 лет (нормотипичных детей и детей с ОВЗ) для посещения клуба.
3. Разработка методики для проведение инклюзивных занятий
4. Трансляция проведенных мероприятий на различных сайтах в рамках обмена опытом.
5. Организация регулярных занятий с детьми в клубе.
6. Повышение компетентности родителей нормотипичных детей в вопросах толерантного отношения к детям с ОВЗ, гармонизация отношений между родителями и детьми в семье.
7. Совместная работа с родителями целевых групп по профилактике и коррекции речевых нарушений.
8. Привлечение родителей, и детей дошкольного возраста вести здоровый образ жизни и повысить свою экологическую культуру.
9. Оказание практической поддержки и психолого-педагогической помощи родителям детей с ОВЗ путем приобретения ими психологических и педагогических знаний и умений; предоставление возможности общения и обмена опытом в решении проблем, связанных с воспитанием детей и их социальной адаптацией.

Обоснование социальной значимости

В наше время одной из главных проблем стало увеличивающееся число детей с ограниченными возможностями здоровья. Уполномоченный при президенте России по правам ребенка Анна Кузнецова в 2021 году заявила о росте числа детей с ограниченными возможностями здоровья на 9,4% в РФ. (https://ria.ru/20210430/deti-1730713092.html) По статистическим данным на начало 2022 года по Нижегородской области общее количество детей-инвалидов с 0 до 7 лет составляет 4038 человек, по Выксунскому району – 301 человек (источник: vks.uszn52.ru), среди них 218 детей дошкольного возраста. Из 7,4 миллиона детей, посещающих учреждения дошкольного образования, более 7% – дети с ОВЗ или инвалидностью.(https://edu.ru/news/glavnye-novosti/bez-barerov-v-rossii-prodolzhayut-sozdavat-vozmozh/).
Статистика и анализ этой проблемы свидетельствует о росте числа таких детей, особенно часто встречаются дети с нарушениями речи, задержкой психического развития, с нарушением опорно-двигательного аппарата. В силу своего физического состояния такие частично изолированы от общества, испытывают дефицит общения и имеют низкий опыт социализации и развития познавательной сферы. Дети с особенностями развития имеют множество ограничений в различных видах деятельности, они не самостоятельны и нуждаются в помощи взрослого. Их мотивация к различным видам деятельности и возможности приобретения навыков сильно ограничены. Трудности в освоении окружающего мира приводят к возникновению эмоциональных проблем у таких детей (страх, тревожность). Часто мир для них кажется пугающим и опасным. Невозможность выразить свои переживания, например, в игре или творчестве, как это происходит у обычных детей, приводит к возрастанию эмоционального напряжения, как следствие, к возникновению поведенческих проблем. Это становиться серьезным препятствием в развитии ребенка и его социальной адаптации в целом.
Оказавшись один на один с вопросами и проблемами взаимодействия ребенка со сверстниками, и не получив поддержки специалистов и окружения, родители детей с ОВЗ оставляют попытки включения ребенка в детский коллектив. Вследствие этого ребенок с дошкольного возраста все больше привыкает к нахождению дома, а не к среде сверстников, к тому же снижается жизненный тонус семьи, нарастают сложности в психо-эмоциональной сфере у самих родителей таких детей. В настоящее время в г.о.г. Выкса очень мало оказывается практическая психолого-педагогическая помощь таким семьям и родителям в частности, особенно в сельской местности.

География проекта

Целевые группы

1. Дети с 3 до 7 лет (нормотипичные), проживающие на территории городского округа город Выкса.
2. Дети с 3 до 7 лет с ОВЗ, (с нарушением речи, задержкой психического развития, с нарушением опорно-двигательного аппарата), проживающие на территории городского округа город Выкса.
3. Родители нормотипичных детей с 3 до 7 лет, проживающие на территории городского округа город Выкса.
4. Родители детей с ОВЗ (с нарушением речи, задержкой психического развития, с нарушением опорно-двигательного аппарата) с 3 до 7 лет , проживающие на территории городского округа город Выкса.
5. Дети с ОВЗ чей интеллектуа́льный возраст соответствует детям 3 до 9 лет, проживающие на территории городского округа город Выкса.
6. Родители детей с ОВЗ чей интеллектуа́льный возраст соответствует детям 3 до 9 лет, проживающие на территории городского округа город Выкса.