Проекты

Краткое описание

Проект “РАСсвет - шанс на полноценную жизнь для детей и подростков с РАС и ДНН” (Проект) направлен на решение проблемы качества и доступности развития социально-бытовых навыков и профориентации детей и подростков с расстройствами аутистического спектра (РАС) и другими нарушениями нейроразвития (ДНН) и основан на применении методов с научно доказанной эффективностью. Благодаря проекту не менее 6 детей и подростков с РАС и ДНН (ЦГ), у которых уровень моторных, социальных, коммуникативных навыков абсолютно разный, получат возможность приобрести новые и не растерять приобретённые навыки в каникулярный период.

Реализация проекта будет идти в 2х направлениях:
1) В рамках проекта будут проведены занятия для детей и подростков с РАС и ДНН. Проведение занятий включает: регулярные развивающие и творческие (индивидуальные и групповые) занятия; консультирование и обучение родителей по дальнейшей работе с целью достижения определенных результатов в развитии ребенка; сопровождение поведенческим специалистом (куратор проекта); консультационно-методическую помощь (супервизии) на постоянной основе будет осуществлять супервизор - специалист с максимальными компетенциями (уровня ВСВА ) в прикладном анализе поведения (ПАП). ПАП - научный подход к обучению людей с РАС и ДНН, доказавший свою эффективность научным путем. Супервизором будут написаны программы по обучению необходимым навыкам в парадигме ПАП. А регулярные супервизии помогут осуществить процесс реализации этих программ максимально эффективно. В зависимости от уровня различных навыков наши ребята будут делать свой вклад в создание изделий из различных материалов. В конце проекта мы планируем организовать инклюзивный праздник для детей и подростков ЦГ и всех желающих с выставкой изделий, сделанных руками детей и подростков с РАС и ДНН.

2) Будет организовано дополнительное сопровождение детей с нежелательным поведением (НП): проведение занятий по обучению навыкам с помощью практического функционального анализа (ПФА) и тренинга с опорой на навыки, обучение родителей, супервизии родителей и специалистов. Весь процесс обучения и изготовления будет сопровождаться куратором и супервизором. Эти подходы ставят на первое место безопасность и социальную валидность процедур, которые разработаны так, чтобы предотвратить НП.

Уникальность проекта состоит в том, что подобное обучение и изготовление изделий, во-первых, будет осуществляться детьми и подростками с РАС и ДНН, а во-вторых, этот процесс консультационно-методически будет сопровождаться специалистом в ПАП уровня ВСВА.
Мы уверены, что все мероприятия проекта позволят детям и подросткам с РАС и ДНН развить свой творческий потенциал, повысят уровень различных групп навыков (социальных, бытовых, коммуникативных) ЦГ, что поможет их успешной адаптации их в обществе.
После окончания заявленного проекта развитие программ по приобретению социально-бытовых навыков и профориентации в Валуйском городском округе будет продолжено.

Цель

1. Улучшение качества жизни детей и подростков с расстройствами аутистического спектра и другими нарушениями нейроразвития с применением лучших мировых практик, имеющих научные доказательства эффективности, в том числе методик, разработанных на основе прикладного анализа поведения

Задачи

1. Помочь детям и подросткам с РАС и ДНН овладеть навыками, необходимыми для жизни и учебы: коммуникативными, социальными, бытовыми. Проведение регулярных развивающих и творческих занятий для детей и подростков с РАС и ДНН
2. Обучить родителей (законных представителей), значимых близких детей и подростков с РАС и ДНН методам и приемам, имеющим научно доказанную эффективность, в том числе на основе ПАП, формирования навыков.
3. Распространить доступную информацию об аутизме, методах и приемах обучения детей и подростков с РАС и ДНН, имеющих научно доказанную эффективность

Обоснование социальной значимости

Несмотря на то, что официально диагностированных случаев РАС в Белгородской области в разы меньше, - количество детей с РАС в регионе увеличивается: если в 2019 году было зарегистрировано 457 ребёнка с РАС, то в 2021 году - 708 детей с РАС. Таким образом, уже сейчас можно говорить о резком росте количества детей с РАС, нуждающихся в лечении методами, имеющими научную доказательность. Уровень и распространенность существующей в регионе эффективной помощи, основанной на научно доказанных методах (в частности, ПАП), не удовлетворяет существующий запрос, а в каникулярный период вообще отсутствует. Качество жизни ЦГ страдает, если они изолированы дома. В процессе реализации проектов мы заметили постоянно растущий запрос родителей на занятия, направленные на развитие социально-бытовых, коммуникативных навыков, особенно в каникулярный период, и профессиональной ориентации. Прежде, чем ребенок сможет что-то создать, - ему необходима помощь специалиста, обученного ПАП, длительная работа по отработке необходимых навыков. К важнейшим условиям относится регулярная помощь супервизора. Те навыки и умения, которые получат участники проекта ЦГ в проекте, они смогут в дальнейшем развивать и использовать, как профориентационные. Выполненные ребятами работы (готовые изделия) получат оценку общественности. А самое главное, все это не может быть реализовано без грамотной поддержки супервизора и написания программы для участников проекта. Для более эффективного взаимодействия с ребенком, обучения его жизненно важным навыкам под консультационным сопровождением квалифицированных специалистов, родителям необходимо повышать свои компетенции.
Реализация проекта позволит осуществить право детей с РАС и ДНН и их родителей на доступность постоянной помощи (лечения),поможет решить проблему приобретения и сохранения навыков в длительный каникулярный период, профориентации, инклюзии, приведет к улучшению качества жизни семей, воспитывающих детей и подростков с РАС и ДНН. В начале и по окончании проекта будет проведена диагностика участников с РАС и ДНН по основным группам навыков, что позволит оценить эффективность. В этом проекте мы учли все, чтобы сделать жизнь участников проекта лучше!

География проекта

Целевые группы

1. Дети и подростки с расстройствами аутистического спектра (РАС) и другими нарушениями нейроразвития (ДНН)