Проекты

Краткое описание

Данный проект - это инновационный ресурс, который позволит оперативно устанавливать обратную связь с семьями, не охваченными дошкольным образованием, расширяет возможность оказания различным категориям семей своевременной многопрофильной помощи, психолого-педагогической поддержки и сопровождения.
А так же позволит создать информационно-методических условий, обеспечивающих повышение информационной культуры педагогов и внедрение информационно коммуникативные технологии в образовательное пространство ДОУ.
Включение родителей (законных представителей) и других членов семей воспитанников МАДОУ «ЦРР - детский сад №14» в образовательный процесс детского сада путем выстраивания единой информационной сети: педагог-родитель-ребенок
Ожидаемые результаты проекта:
1. Создание условий (материально-технических, кадровых, методических) для реализации проекта "Виртуальный детский сад".
2. Вовлечение педагогов МАДОУ «ЦРР - детский сад №14» в инновационную деятельность путем поиска новых форм, приемов и методов работы с родителями (законными представителями) и членами их семей.
2. Создание условий, обеспечивающих возможность детям, не посещающим детский сад, получать образовательные услуги дистанционно.
3. Выстраивание единой информационной сети: педагог-родитель-ребенок с целью максимального использования инновационных технологий, методик, практик инклюзивного образования в работе с детьми ОВЗ, детьми-инвалидами.
4. Вовлечение социальных партнеров в данное направление работы путем трансляции достижений детского сада в социуме и вовлечение в информационную сеть представителей различных организаций и сообществ.

Цель

1. Использование информационно - коммуникационных технологий и ресурсов сетевого взаимодействия дошкольных образовательных учреждений для организации дистанционного (на расстоянии) обучения с воспитанниками и их родителями (законными представителями)

Задачи

1. 1. Создать материально-технические условия для использования информационно - коммуникационных технологий в деятельности педагогических работников и для поддержки их участия в сетевом взаимодействии
2. 2. Разработать курс практических занятий для педагогических работников по работе в «Виртуальном детском саду», включающий в себя развитие презентационной и ИКТ – компетентностей
3. 3. Обеспечить освоение воспитанниками образовательных программ дошкольного образования с использованием ресурсов участников сетевого взаимодействия дистанционно посредством сайта «Виртуальный детский сад».

Обоснование социальной значимости

Происходящие в современном государстве, обществе и образовании перемены предъявляют новые требования к качеству отношений образовательных учреждений и семьи. Концепция модернизации российского образования подчеркивает исключительную роль семьи в решении задач воспитания подрастающего поколения. В Законе «Об образовании РФ» сказано, что именно родители являются первыми педагогами своих детей. Вместе с тем проблема семьи и семейного воспитания в последние годы стоит как никогда остро: недостаточная компетентность родителей (законных представителей) в вопросах дошкольного воспитания и образования, отсутствие педагогической культуры, дефицит времени и т.д. Сегодня родители и педагоги осознают необходимость тесного взаимодействия, которое может выразиться в педагогическом сопровождении семьи в вопросах воспитания детей. Такое взаимодействие необходимо как семье, так и образовательному учреждению, которое не может в полной мере решать вопросы воспитания и образования, не имея контакта и взаимопонимания с семьями своих воспитанников.
В системе дошкольного образования накоплен достаточно большой опыт по организации взаимодействия детского сада и семьи. Однако в настоящее время происходит активный поиск новых технологий и форм взаимодействия ДОУ с семьями воспитанников, обусловленный особенностями современного общества.
Современное общество – информационное общество, развивающееся на основе использования новых информационных технологий. Информационно-технические средства являются составляющей частью практически всех сфер жизни общества. Если раньше человек не имел полноценного доступа к компьютерной технике и ресурсам сети Интернет, то с годами он получает такой доступ при выполнении своих профессиональных обязанностей, либо приобретая компьютер и программное обеспечение для работы дома. Поэтому наряду с традиционными формами организации эффективного взаимодействия семьи и ДОУ актуальны инновационные интерактивные формы на основе использования ИКТ-технологий.
Постоянная связь содержания методической работы с результатами работы педагогов обеспечивает непрерывный процесс совершенствования профессионального мастерства, компетентности каждого воспитателя. В то же время методическая работа детского сада носит опережающий характер и отвечает за развитие и совершенствование всей работы с детьми, в соответствии с новыми достижениями в педагогической и психологической науке. Главным является оказание реальной, действенной и своевременной помощи педагогам в освоении ИКТ.

География проекта

Целевые группы

1. 1. Дети ОВЗ и дети-инвалиды, не посещающие детский сад.
2. 2. Родители (законные представители) детей.
3. 3. Специалисты, работающие с детьми ОВЗ и детьми-инвалидами.
4. 4. Социальная общественность.