Проекты

Краткое описание

Проект "Вектор профессии" направлен на создание условий для формирования и развития у подростков 15-18 лет, обучающихся в г. Кемь, навыков осознанного выбора профессионального пути, через организацию и реализацию системной работы по профориентации. Проект включает в себя различные активности, которые помогают участникам получить реальный опыт и представление о различных сферах деятельности, а именно профессиях на железнодорожном транспорте. В рамках проекта организуются выездные экскурсии, во время которых молодежь посетит различные предприятия железнодорожного транспорта г. Кемь. Это позволит участникам проекта увидеть, как проходит работа в сфере железнодорожного транспорта и получить первичное представление о том, какие навыки и знания нужны для работы в этой области. Организация игровых активностей также является важной частью проекта. Участие в профориентационных играх позволит молодым людям применить полученные навыки и знания на практике, а также развить свои творческие и аналитические способности. Игра формирует навыки классификации и типирования профессий, креативности, работы в команде, способности к самопрезентации. В проекте работает ведущий профконсультант Центра занятости, который проводит профориентационную диагностику, при помощи современных диагностических инструментов, с целью выявления профессиональных интересов, склонностей и способностей детей. В рамках консультаций с молодежью, ведущий специалист МКУ Кемского УО поможет выявить и понять источники стресса, неуверенности, страхов и конфликтов, которые могут возникать в процессе профессионального развития.
Будут проведены лекции по профориентации для родителей подростков. Родители смогут узнать о различных карьерных путях и возможностях, чтобы помочь своим подросткам в выборе подходящей для них профессии. Родителям будет дана информация о различных факторах, которые нужно учесть при выборе профессии.
Одно из основных событий проекта - участие в брифинге с работниками вагонного и локомотивного депо, где молодежь получит возможность ознакомиться с профессиями, пообщаться с представителями различных компаний и задать им вопросы. Это поможет молодым людям получить более полное представление о профессиональных возможностях. Интерактивные интенсивы являются одним из основных компонентов проекта, которые демонстрирует целостную картину мира труда, показывая взаимосвязи отраслей и востребованных профессий внутри отрасли, а также помогают развивать способности в области принятия решений и управления временем. Интенсив поможет подросткам определить свои интересы.
Проект поможет участникам сориентироваться в своих профессиональных интересах и целях, развить необходимые навыки и найти свое место в обществе.

Цель

1. Создать условия для формирования и развития у подростков 9.11 классов обучающихся в Кемском районе, навыков осознанного выбора профессионального пути через реализацию комплексной программы профориентации

Задачи

1. Организация профориентационных мероприятий, направленных на формирование у подростков осознанного выбора профессионального пути. Оказать психологическую поддержку и консультации участникам проекта в процессе выбора своего профессионального пути. Информировать родителей (законных представителей) об актуальности проблемы профориентации подростков и путях ее решения.

Обоснование социальной значимости

Проект направлен на решение проблем профессиональной ориентации подростков 9 и 11 кл обучающихся в г. Кемь, а также проблему трудоустройства на РЖД.
Проблема осознанного выбора профессионального пути молодежи возникает из-за ограниченного доступа к разнообразным профессиональным возможностям и информации о них. Детям, проживающим в сельских районах, часто не предоставляется достаточная поддержка в определении и развитии своих интересов. В результате этого, ребята могут столкнуться с трудностями в выборе профессии и осознании своих карьерных целей.
На данный момент в Кемском районе очень маленький процент профориентационных мероприятий для подростков, в интересном для них формате, не проводится по причине отсутствия специального современного инструментария, например, настольных профориентационных игр, а при проведении психологического тестирования, используются устаревшие методики, тогда как уже существуют современные инструменты. Подростки, а также их родители, зачастую мало информированы о современных изменениях в сфере профессий, не знают и не задумываются об актуальности или ненужности той или иной специальности.
Проблема, на решение которой направлен проект, заключается в отсутствии системной профессиональной поддержки и сопровождения в профориентационной сфере подростков 9,11 классов и их родителей. Доказательством актуальности проблемы могут служить результаты опроса, предварительно проведённого командой проекта. В нём приняли участие 654 обучающихся МБОУ СОШ № 1 в возрасте от 15 до 18 лет. По результатам опроса лишь 20% респондентов точно знают, какую специальность выберут после окончания школы. При этом 20% совершенно не знают, а 60% выбирают специальность между несколькими. Более половины школьников отметили, что той профориентационной работы, которая проводится в школе не достаточно им для профессионального самоопределения, и если бы в они выбрали профессию, связанную с железной дорогой, то его посетили бы 83% опрошенных. Школьники ждут от такого проекта следующих активностей: мастер-классы (59%), экскурсии на предприятия (53%), возможность попробовать поработать в роли того или иного специалиста (54%), возможность попробовать реально поработать (45%).
Также был проведён опрос родителей подростков 15 - 18 лет. В нём приняли участие 105 человек. По результатам опроса лишь 12% родителей знают, какую специальность выберет их ребёнок после окончания школы. 43% родителей считают, что той профориентационной работы, которая проводится, не хватает.

География проекта

Целевые группы

1. Обучающиеся 9 и 11 классов